¿Cómo surge el nivel inicial?
El nivel inicial empezó en Argentina en 1870, cuando Sarmiento llegó de Estados Unidos con las “65 valientes”, maestras de jardín de infantes y primaria que convocó para él en Estados Unidos la esposa de Horacio Mann. A fines del siglo XIX, estas pioneras abrieron los primeros jardines en Paraná, Entre Ríos.
¿Cómo está conformado el nivel inicial en Argentina?
La Educación Inicial constituye una unidad pedagógica y comprende a los/as niños/as desde los cuarenta y cinco (45) días hasta los cinco (5) años de edad inclusive, siendo obligatorio el último año.
¿Cuándo se creó el primer jardín de infantes en Argentina?
En 1875 la sanción de la Ley de educación de la provincia de Buenos Aires, estipula como función de los Consejos Escolares de Distrito la creación de escuelas y de jardines de infantes. Es en 1885, que se funda en la ciudad de La Plata el primero de ellos.
¿Quién creó el primer jardín de infantes?
Friedrich Fröbel (Turingia, 21 de abril de 1782 – Marienthal, 21 de junio de 1852). Fue un célebre filósofo humanista y pedagogo alemán, pionero de la educación preescolar y precursor de la enseñanza activa.
¿Cuál es el significado de la Educación Inicial?
La educación para la primera infancia es concebida como un proceso continuo y permanente de interacciones y relaciones sociales de calidad, oportunas y pertinentes que posibilitan a los niños y a las niñas potenciar sus capacidades y desarrollar competencias para la vida.
¿Cuántos años de jardín son obligatorios?
Actualmente, la ley de educación nacional 26.206 (y modificaciones) establece la obligatoriedad desde los cuatro años.
¿Quién fue la primera maestra en Argentina?
Rosario Vera Peñaloza, la Maestra de la Patria. Nació en Atiles, provincia de La Rioja, en 1873.
¿Cuándo comienza la obligatoriedad escolar en todo el territorio argentino?
ARTICULO 16. — La obligatoriedad escolar en todo el país se extiende desde la edad de cuatro (4) años hasta la finalización del nivel de la educación secundaria.