¿Cómo era la Universidad en la época colonial?
Las universidades estaban administradas totalmente por el clero, predominando en la enseñanza y en el método la filosofía escolástica. … Sólo a comienzos del Siglo XIX se restituyó la enseñanza de la medicina en el Colegio Mayor del Rosario. Los niveles de enseñanza eran: Primeras letras y Gramática.
¿Cómo estaba organizada la educación en la época colonial?
La educación era privada y religiosa. El Estado español solo se embarcó en la tarea de organizar y financiar la educación superior en sus colonias en contadas ocasiones. Ejemplos de ello son las universidades de Lima y México al principio del periodo colonial.
¿Quién se encarga de la enseñanza en el período colonial?
Fue la iglesia católica la responsable de la educación de los naturales, los frailes, los franciscanos, dominicos y agustinos, dirigían las parroquias de los indios, llamadas doctrinas, y se encargaban de la evangelización y de la enseñanza.
¿Cómo eran considerados los delitos en la época colonial?
La vagancia, en aquella época, era considerada un delito. La embriaguez en lugares públicos y el juego de azar merecían severos castigos. Se imponían diversas penas a los soldados ladrones y desertores.
¿Qué universidades existieron en la época colonial?
Las primeras universidades que se fundaron en el Nuevo Reino de Granada, en Santafé, fueron: La Tomista de Santafé en 1580, la Javeriana en 1621, la de San Nicolás de Bari en 1694 y su objetivo fundamental consistió en formar clérigos y abogados.
¿Cómo era la educación en la época colonial en el Perú?
Según estas conclusiones la autora hace conocer que la educación colonial peruana era clasista y religiosa, con el interés de sumisión y con una educación dogmática y memorística de parte de los indígenas hacia los colonizadores. … Se puede observar como el control se realizaba a través de la religión.
¿Cómo está organizado el gobierno colonial?
En las colonias, el sistema de gobierno estuvo representado por instituciones como: La Real Audiencia: Fue el organismo más estable de la Colonia, creada para controlar los abusos de conquistadores, encomenderos, gobernadores y virreyes. … La Presidencia: Se creó para corregir los desmanes de la Real Audiencia.
¿Cuándo inicio la educación colonial?
Entre los siglos XVI a XVIII—Época de la Colonia— los principales rasgos de la educación fueron: la evangelización indígena con unos primeros intentos de instruir a los hijos de los caciques principales, proyecto que luego abandonaron; la fundación de universidades que permitieron discusiones teológicas, filosóficas y …
¿Cómo se enseñaba y quiénes eran los maestros en la época colonial?
Los maestros en los colegios eran sacerdotes o novicios de las distintas órdenes religiosas. En la Universidad, los maestros eran laicos formados en las mismas aulas, contándose, también, la presencia de sacerdotes. La figura del maestro era, además de la del instructor, la de guía espiritual y de comportamiento.
¿Qué centros de enseñanza surgieron en el Perú colonial?
COLEGIOS MAYORES
Instituciones de este tipo eran: el colegio Real de San Felipe y San Marcos (vinculado a la Universidad de San Marcos), del colegio San Martín (a cargo de los jesuitas) y el Seminario de Santo Toribio de Mogrovejo. El que más destacó fue el colegio de San Martin.
¿Cómo era la forma de castigo durante la época de la colonia?
o Azotes: quizá el castigo más común en todos los tribunales. … Si el castigo de los azotes era público (lo que pasaba con frecuencia), el condenado era paseado por las calles mientras recibía latigazos.
¿Quién administraba la justicia en la época colonial?
Durante la Colonia el derecho soberano de juzgar y administrar justicia se encontraba en manos de la Corona española, la cual saturaba a los funcionarios reales con múltiples jurisdicciones y complejos procesos de apelación, que trataban de simplificar los constituyentes de Cádiz por medio de las tres instancias.
¿Qué delitos se cometieron en la Nueva España?
Algunos de los delitos que perseguía el Santo Oficio eran la herejía (negar dogmas de fe, como la existencia de Dios o la pureza de la Virgen María), la idolatría, la solicitación (el sacerdote solicitaba a una mujer o a un hombre ‘actos torpes y deshonestos’ en el momento de la confesión), prácticas de magia o …