¿Qué se necesita para una educación inclusiva?
Es necesario que la educación inclusiva se base en la visión de niños capaces. Para acceder a ella no deben existir requisitos de acceso ni mecanismos de selección para el ingreso de los alumnos. Debe perseguir la mejora de la calidad de vida no sólo de los niños sino también de sus familias.
¿Cómo se logra una Educación Inclusiva?
En 1990 en Nicaragua el Ministerio de Educación a través de la Dirección de Educación Especial inicia el proceso de inclusión de niños y niñas con necesidades educativas especiales en la escuela regular sumándose a la tarea junto con otros países de impulsar el desarrollo de la educación con enfoque inclusivo en el …
¿Qué es Educación Inclusiva y por qué debemos hacerlo?
La Educación Inclusiva debe ser concebida como un proceso que permite abordar y responder a la diversidad de las necesidades de todos los estudiantes a través de una mayor participación en el aprendizaje y reducir la exclusión del sistema educativo.
¿Qué preguntas puedo hacer en una entrevista sobre la educación inclusiva?
¿Qué es la educación inclusiva: alumnos normales o simplemente alumnos? ¿Se puede excluir alguna persona del derecho a aprender por motivos económicos? ¿Cómo integrar la Educación con otras política sociales? ¿Hay Educación sin una visión social?
¿Qué cambios promueve la educación inclusiva?
La educación inclusiva (EI) trabaja en pro de la consecución de dos objetivos fundamentales: la defensa de la equidad y la calidad educativa para todos los alumnos, sin excepciones, la lucha contra la exclusión y la segregación en los procesos de enseñanza.
¿Dónde nace la educación inclusiva?
El abordaje de la educación inclusiva se inicia en el país en el ámbito de la educación especial. Surge como experiencia pedagógica en el 2000, impulsada por el Ministerio de Educación (con apoyo de la UNESCO). En ese momento se llevó adelante una experiencia piloto en algunas escuelas.
¿Cuándo comienza la educación inclusiva?
Argentina ratificó el acuerdo en 2008 y tiene rango constitucional desde 2014. En el año 2006 y 2007, las Leyes de Educación Nacional y Provincial establecieron el derecho de las personas con discapacidad a recibir una educación de calidad y en igualdad de oportunidades.