¿Cómo era la educación antes de la república restaurada?
Dicha ley establecía la instrucción primaria gratuita para los pobres y obligatoria, excluía toda enseñanza religiosa del plan de estudios, en cambio enseñaba moral, obligaciones y derechos de los ciudadanos, historia y geografía del país.
¿Cómo era la educación en la época de la Reforma en México?
Durante buena parte del siglo XIX, en México no hubo un sistema formal de enseñanza pública, por lo que esta quedó en manos de asociaciones de beneficencia y academias particulares nacionales o extranjeras. Tras obtener su independencia en 1821, México mantuvo parte de la estructura educativa de la época virreinal.
¿Cómo era la educación antes del gobierno de Juárez y la República?
La educación estuvo en manos de la Iglesia desde la conquista española hasta el gobierno de Benito Juárez. 1 El clero controló a la población, a través del monopolio religioso y educativo. La institu- ción eclesiástica fue un poder fáctico determinante en el curso de la historia mexicana.
¿Cómo era la educación durante el gobierno de Juárez y la República Restaurada?
Juárez y la educación
En ella se estableció: La instrucción primaria como obligatoria y gratuita. La creación de la instrucción secundaria para el sexo femenino. El establecimiento de diversas instituciones de educación superior.
¿Cómo contemplaba la educación la reforma liberal?
Dichos postulados fueron los siguientes: la enseñanza costeada por el Estado será pública, uniforme y gratuita, la instrucción se dividirá en primera, segunda y tercera,2 se creará una Dirección General de Estudios, el financiamiento de la educación será público y los saberes modernos y uniformes (Reglamento, 1821: 3).
¿Como era antes y ahora la educación en México?
La educación en México antigua fue obligatoria y gratuita. Sin embargo, la educación no se daba de igual forma para todos los habitantes: existían escuelas para hijos de clase alta, clase media y clase baja.
¿Qué es lo que propone la reforma educativa?
La Reforma Educativa se propone lograr una sociedad pluralista, incluyente, solidaria, justa, participativa, intercultural, multicultural y plurilingüe, en la cual todas las personas participen en la construcción del bien común y en el mejoramiento de la calidad de vida individual y de los pueblos.
¿Cómo era la educación?
La educación cambia con el tiempo
En el pasado, la enseñanza se basaba mucho en la teoría y poco en la práctica. La forma de aprender era basada en la repetición. Para estudiar, el alumno repetía mentalmente la lección, la memorizaba, y con eso ya daba por aprendido un tema o lección.
¿Cómo era la educación en 1867?
El sentido más estricto sobre la laicidad apareció en la República Restaurada con Juárez (1867-1876). Durante este período se estableció que la escuela fuera laica. Además de ser independiente de las autoridades eclesiásticas, se dispuso que se abstuviera también de impartir enseñanza religiosa de cualquier credo.
¿Cómo era la educación en México en 1857?
En ese rasgo distintivo de la Ley, la libertad de enseñanza dio apertura política y social a la educación, pues se estableció como libertad fundamental. Este elevamiento de la educación como valor político en la Norma de 1857 fue acrecentado por el conjunto de los principios axiológicos que estructuraron a esta.
¿Cuál fue el principal logro educativo del gobierno de Juárez durante el periodo de la República Restaurada?
La acción educativa del gobierno de Juárez consistió en una reforma pedagógica muy importante -aunque todavía no fuera de total alcance nacional- que renovó los métodos de enseñanza y tuvo como meta una educación integral mediante la enseñanza objetiva que postulaba el positivismo.
¿Cómo era la economía durante el gobierno de Juárez y la República Restaurada?
La principal estrategia económica buscaba reducir el déficit, impulsando a las empresas de gran utilidad en materia de comercio, industria y los distintos ramos que impulsaban la riqueza de la nación.
¿Qué papel tuvo la educación para la transformación del país en esta época?
En ese contexto histórico, centralizar la educación constituyó un paso indispensable para crear escuelas que permitieran difundir los ideales de la Revolución y los valores del humanismo. Este gran proyecto del Estado mexicano se veía limitado por el insuficiente número de maestros formados en las escuelas normales.