¿Cuál es la base de la psicomotricidad?
El objetivo de la psicomotricidad es el desarrollo de las posibilidades motrices, expresivas y creativas a partir del cuerpo, lo que lleva a centrar su actividad e investigación sobre el movimiento y el acto.
¿Cuáles son los elementos de la psicomotricidad?
2.4 COMPONENTES QUE CONSTITUYEN LA PSICOMOTRICIDAD
Estos son: esquema corporal, equilibrio, lateralidad, coordinación motriz, espacio y tiempo.
¿Cuáles son los 12 elementos de la psicomotricidad?
Elementos de la psicomotricidad
- Esquema corporal. Esquema corporal.
- Extructuración espacio-temporal. Estructuración espacio-temporal.
- Control de la respiración. Control de la respiración.
¿Cuántas etapas tiene la psicomotricidad?
En cuanto a las etapas, Piaget (1970) establece cuatro etapas o periodos en el desarrollo. Las etapas se relacionan con edades, pero el tiempo que dura cada etapa tiene una gran variación individual y cultural.
¿Cuáles son las 4 etapas del desarrollo psicomotor?
Capacitación Recomendada
- Etapa verbal-cognitiva o desarrollo de la coordinación gruesa.
- Etapa motora o desarrollo de la coordinación fina.
- Etapa autónoma o desarrollo de la disponibilidad variable.
¿Cuál es la función de la psicomotricidad?
La psicomotricidad es una disciplina que, basándose en una concepción integral del sujeto, se ocupa de la interacción que se establece entre el movimiento, la emoción y el conocimiento, y de su importancia para el desarrollo de la PERSONA, así como de su capacidad para expresarse y relacionarse en el mundo que lo …
¿Cuáles son los tipos de psicomotricidad?
Tipos de psicomotricidad
- Psicomotricidad educativa (o infantil)
- Psicomotricidad terapéutica.
- Psicomotricidad acuática.
- Psicomotricidad fina.
¿Cuáles son las tres áreas de la psicomotricidad?
Las áreas de la Psicomotricidad son:
- Esquema Corporal.
- Lateralidad.
- Equilibrio.
- Espacio.
- Tiempo-ritmo.
¿Cuáles son las tres dimensiones de la psicomotricidad?
Para Castro (2014), “la psicomotricidad implica el desarrollo integral y armónico del niño, es decir el equilibrio en sus tres dimensiones: motriz, cognitiva y afectiva”.