¿Cuál es el objetivo de la educación alternativa?
Una “educación alternativa”, que se orienta a educar y formar educandos que se comprometen con su desarrollo personal y él de su comunidad. Una educación alternativa implica necesariamente una dinámica incluyente, NUNCA excluyente en sentido alguno.
¿Qué es educación alternativa en Bolivia?
La Educación Alternativa y Especial es una de las cuatro partes integrantes del Sistema Educativo Plurinacional (SEP), como establece la Constitución Política del Estado. Actúa, por tanto, integrada en el SEP, al mismo nivel y en las mismas condiciones que los demás subsistemas educativos.
¿Qué son los centros de educación pedagógica?
Los Centros de Recursos Pedagógicos (CRP) son equipos que dan soporte a la actividad pedagógica de los centros y en la tarea docente de maestros y profesores, especialmente, en temas de formación permanente, de recursos pedagógicos y de dinamización de proyectos de centro y de la zona.
¿Quién creó la educación alternativa?
Fundado por el médico Glenn J. Doman en el siglo XX, la metodología Doman está orientada a mejorar la enseñanza de la lectura en los niños, tanto en casa como en las escuelas infantiles.
¿Cuáles son los objetivos de los centros educativos?
El Colegio promueve los valores que fomentan el respeto de los derechos humanos, el diálogo y las relaciones de convivencia necesarias para la construcción de una sociedad democrática. Ayudar a los alumnos a desarrollar estrategias de autoevaluación, exigencia en el trabajo y valoración del trabajo bien hecho.
¿Cuál es la importancia de los centros educativos?
La institución educativa proporciona espacio de formación individual y colectiva, en el cual se realiza un proceso de identidad según la sociedad y actividades de socialización con los pares, por lo que se debe considerar como un espacio de trasmisión, no solo de conocimientos académicos sino de múltiples culturas, …
¿Qué es la educación alternativa según autores?
Educación alternativa o emergente -o como se le quiera llamar- es un concepto que refleja una propuesta contraria a la que tradicionalmente rige a proyectos educativos formales y oficiales; en consecuencia, su metodología debería responder a procesos que buscan mayor libertad, mayor participación y mayor …